La ciencia investiga si una alteración neuronal podría ser el origen del autismo
Investigadores del Instituto de Investigación Biomédica (IRB) de Barcelona han dado un paso más para explicar el origen del «autismo idiopático». Así, han identificado un mecanismo molecular que explica por qué ciertas alteraciones de la proteína CPEB4 están asociadas a este tipo de autismo.
Read MoreEl juego sensoriomotor: la primera forma de aprendizaje de tu peque
¿Habéis oído hablar del juego sensoriomotor? Casi desde que nacen, una de las grandes preocupaciones que nos asaltan a los padres, es cómo estimular a nuestros peques. Queremos que aprendan y desarrollen todo su potencial y muchas veces nos inquieta qué materiales ofrecer, cómo preparar el espacio de juego, si tendríamos que estar haciendo algo de otra manera, etc.
Read MoreDeja que los niños vayan descalzos
Los niños tienen una especial tendencia a «perder» los zapatos siempre que pueden (y siempre que les dejamos hacerlo). Y hacen muy bien. Porque inconscientemente están haciendo lo que la naturaleza les pide para conseguir un desarrollo correcto de la forma del pie, de las habilidades motoras y del sistema neuromuscular.
Read More¿Letra ligada o de palo para aprender a escribir?
La letra de imprenta y la letra ligada presentan unas características diferentes para los niños, aunque tradicionalmente la elección del tipo de fuente ha atendido más a cuestiones prácticas que metodológicas.
Read MoreAdrenarquia prematura: Vello púbico antes de tiempo
La adrenarquia es la aparición de vello en el pubis o en las axilas, así como olor corporal en niños y niñas. Se considera prematura cuando aparece antes de los 8 años en las niñas y de los 9 en niños. Es más frecuente en las niñas y suele ser la causa más frecuente de la pubarquia precoz (aparición de vello púbico). En cualquier caso, es una circunstancia benigna que no precisa tratamiento.
Read MorePrueban la teoría de que olvidar es en realidad una forma de aprendizaje
Un grupo de investigadores ha demostrado que olvidar es también una forma de aprendizaje que permite al cerebro interactuar de forma dinámica con un entorno también dinámico.
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