Queridos profesionales sanitarios: Nos estamos cargando los vínculos con lo del «Déjalo llorar para que duerma»
Nunca es agradable para un profesional de la salud tener que dirigirse a sus compañeros/as de profesión pidiendo comprensión, pero a veces hay que hacerlo, incluso a nivel público, porque así la difusión es mayor, y porque así, de rebote, se avisa a la población. Y uno de esos temas es el famoso «Déjalo llorar para que duerma».
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Publican el primer atlas digital del desarrollo del cerebro fetal humano
Un equipo de más de 200 investigadores de todo el mundo, liderado por la Universidad de Oxford, ha publicado el primer atlas digital que muestra el desarrollo del cerebro fetal.
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Entrevista Shara y Julio, padres de un niño con altas capacidades: «Nuestro sistema educativo no está preparado para atender a niños de altas capacidades. Estos menores no tienen por qué ser buenos en todo. Necesitan apoyo y ayuda»
Shara y Julio son padres de dos niños, Martiño y Jon. El primero es un niño de altas capacidades. Hoy los entrevistamos para conocer cómo es vivir con un menor con estas características. Martiño, por cierto, también nos aporta su visión.
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Día Mundial de la Concienciación sobre los Desarrollos del Trastorno del Lenguaje: Diferencias entre trastornos del lenguaje y retraso en el lenguaje
Una de las preguntas que, como logopeda infantil, más me suelen hacer es cuándo empiezan los niños a hablar y cuándo se considera un problema que no lo hagan. Hoy hablaremos de las diferencias entre trastorno del lenguaje y retraso en el lenguaje.
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Día Internacional de la Niña: El prejuicio de género puede estar detrás del infradiagnóstico de autismo en las niñas
Investigadores de la Universidad Edge Hill, en Lancashire (cerca de Liverpool) han descubierto que hay una falta de comprensión y reconocimiento de cómo las mujeres experimentan el autismo y una predisposición a asociar rasgos autistas con los hombres, todo lo cual puede dificultar la identificación de las mujeres autistas y las niñas con TEA.
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El tiempo frente a la televisión al año de edad se relaciona con un peor desarrollo posterior
Que el uso excesivo de pantallas afecta al desarrollo infantil es algo que la evidencia viene demostrando hace tiempo. Normalmente preservamos a los más pequeños de tablets y smartphones, pero ¿y de la televisión?
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