Disgrafía y disortografía: Qué son estos dos trastornos de la escritura y cómo trabajarlos en casa
Ya hemos hablado en repetidas ocasiones de la importancia que tiene el aprendizaje de la lectoescritura tanto a nivel de logros académicos como para el posterior desarrollo cognitivo y cultural de niños y adultos. Sin embargo, en algunos niños, este complejo proceso no se da de la forma esperada y aparecen dificultades en su aprendizaje como la disgrafía y la disortografía.
Leer MásElena Mesonero: “Mi trabajo, como logopeda y como madre, es escuchar. Solo si escuchas, al otro lado habrá alguien que quiera hablar”
Aprovechando que el 6 de marzo es el Día Europeo de la Logopedia, hablamos con Elena Mesonero; trimadre, escritora y logopeda. También ha cursado estudios en filología hispánica y tiene varios posgrados en inteligencia emocional, coaching educativo y neuropsicología clínica. En la actualidad, está a punto de terminar magisterio y psicología.
Leer MásSignos para bebés: Leer cuentos y signar al mismo tiempo
En algunas ocasiones hemos hablado de los beneficios de utilizar signos con nuestros bebés. Ya sabemos que es un recurso más de los que podemos utilizar para comunicarnos con ellos de manera temprana. Hoy, damos un paso más y vemos qué ocurre si los utilizamos también como apoyo al aprendizaje de la lectoescritura. Hablamos de leer y signar al mismo tiempo.
Leer MásLos pediatras de EEUU actualizan los hitos del desarrollo de los bebés para detectar trastornos precozmente
El Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC en inglés) de EEUU y la Academia Estadounidense de Pediatría acaban de actualizar los hitos del desarrollo del bebé. El objetivo es detectar precozmente cualquier trastorno que afecte al progreso normal del niño o niña. Es especialmente importante para la detección del autismo y otros trastornos de comunicación social.
Leer MásUn estudio encuentra una “asociación significativa” entre la exposición al tiempo de pantalla a los 12 meses con el trastorno del espectro autista a los tres años
Una nueva investigación pone en evidencia las consecuencias de la exposición de los bebés a pantallas, encontrando una asociación entre el uso de estas durante el primer año de vida, con trastornos del espectro autista (TEA) a los tres años de edad. Se trata de uno de los mayores estudios realizados hasta la fecha. La investigación dio seguimiento a 84.030 parejas de mamás y bebés.
Leer Más¿Retraso en el desarrollo del habla por la mascarilla y las restricciones debidas a la pandemia?
Hace poco las redes sociales se hacían eco de la noticia de que “Logopedas y pediatras observan un retraso en el desarrollo del habla en niños por la mascarilla y restricciones”. Adentrémonos más en ella para estudiar más de cerca estas conclusiones.
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