Suspenden a un niño por usar inteligencia artificial para completar un trabajo del colegio
Un colegio ha suspendido a un alumno por utilizar inteligencia artificial para realizar un trabajo de historia. Una situación que llevó a los progenitores del menor a demandarlo ya que, según explican, «usó una herramienta de IA generativa para realizar parte del trabajo de investigación».
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El modelo de la escuela democrática
Hace tiempo que escuchamos hablar cada vez con más frecuencia y mayor interés sobre modelos educativos respetuosos y escuelas alternativas. Montessori, Waldorf, escuelas activas, escuelas libres… La oferta educativa se amplía, aunque aún es difícil el acceso a este tipo de escuelas ya que la inmensa mayoría de ellas son privadas y no en todas las ciudades existen estas opciones. Entre todas esas corrientes educativas innovadoras nos encontramos también con el modelo de la escuela democrática.
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24 de octubre – Día Internacional contra el Cambio Climático: Qué actividades podemos hacer con nuestros peques para luchar contra el cambio climático
El 24 de octubre se celebra en todo el mundo el Día Internacional contra el Cambio Climático. Una fecha instaurada por la ONU debido a los efectos que está causando en el planeta el cambio climático.
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Castigar a los niños, ¿sí o no?
El castigo es una de las herramientas que más se ha usado y se sigue usando en la educación tradicional. Dudo que haya alguien de nuestra generación que no haya sido castigado alguna vez, de una u otra manera. El castigo es una herramienta conductista, es decir, se utiliza con el objetivo de modificar una conducta, y se basa en asociar un estímulo a una respuesta.
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La importancia de enseñar lenguaje igualitario desde la infancia
En los últimos años, cada vez se oye hablar más, tanto a favor como en contra, del uso de un lenguaje inclusivo o igualitario, exento de matices sexistas.
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Día Internacional de la Niña: ¿Dónde están las niñas con altas capacidades?
El 10% de la población mundial tiene altas capacidades intelectuales (AACC). No hay una distinción entre género masculino y femenino. Sin embargo, se detectan muchos menos casos de niñas que de niños. Las niñas, y especialmente las adolescentes, suelen ocultar esta capacidad por miedo al rechazo. Pero, ¿cómo son las niñas con altas capacidades?
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