Día Mundial del Síndrome de Down – ¿Qué deben hacer los padres de niños con Síndrome de Down para estimular su desarrollo?
¿Qué tipo de discapacidad es el Síndrome de Down? ¿Qué deben hacer los padres de niños con Síndrome de Down para estimular su desarrollo? A estas y otras dudas frecuentes relacionadas con esta alteración genética respondemos en este post aprovechando que hoy es el Día Mundial del Síndrome de Down.
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El estrés infantil puede alterar el ADN de los espermatozoides y afectar al desarrollo de los futuros hijos, según un estudio
Un grupo de investigadores ha descubierto que el maltrato y el estrés infantil pueden afectar al epigenoma de los espermatozoides, influyendo negativamente en el desarrollo cerebral de sus hijos e hijas.
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¿Cómo ayudar a un niño con mutismo selectivo?
Imagina estar en un escenario. El público espera que hables. Pero no eres capaz de hacerlo. El ritmo cardíaco se acelera, sudas… y las palabras no salen. Algo parecido es lo que sufren los niños con mutismo selectivo cada vez que se enfrentan a determinadas situaciones comunicativas.
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Día Internacional de las Altas Capacidades: Me han dicho que mi hijo tiene altas capacidades, ¿y ahora qué?
Hace poco hablábamos en nuestro blog sobre cómo apoyar el aprendizaje y el desarrollo de los niños y las niñas con altas capacidades. Hoy hablaremos de qué protocolo se sigue cuando se detecta a niños con altas capacidades aprovechando que el 14 de marzo se celebra el Día Internacional de las Altas Capacidades.
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¿Cómo se trata el TDAH en niños?
¿Te imaginas que, siempre, da igual el sitio en el que estés o lo que estés haciendo, lo hagas mal? ¿Te imaginas ser siempre el que se porta mal? ¿Ser siempre al que regañan o castigan? Así se siente un peque con TDAH. ¿Cómo se debe tratar a un niño con TDAH? Hoy hablamos de cómo se debe diagnosticar y tratar a un niño con TDAH.
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El pensamiento mágico en niños según Montessori
El pensamiento mágico ayuda a los niños a comprender el mundo que les rodea desde su percepción, pero algunos modelos educativos, como la pedagogía Montessori, desaconsejan fomentar este tipo de creencias en la primera etapa del desarrollo (de cero a seis años), objetando que podría causar interferencias en el aprendizaje, según la edad del pequeño.
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