«Doble excepcionalidad», la paradoja de tener una alta capacidad intelectual y al mismo tiempo una inusual dificultad es más habitual de lo que parece
Hay peques que combinan una capacidad y, a la vez una dificultad fuera de lo común. Es lo que se conoce como doble excepcionalidad: peques con altas capacidades y algún problema de desarrollo o aprendizaje.
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Mucho más que juguetes: Cómo fomentar el desarrollo de nuestro peque con necesidades especiales
Los niños y niñas exploran, aprenden, expresan emociones y se relacionan con los demás a través del juego. Y cuando estos peques tienen necesidades especiales y necesitamos fomentar algún aspecto de su desarrollo, los juguetes cobran aún más importancia.
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El mindfulness ayuda a aliviar el estrés de criar a un peque con autismo
Realizar ejercicios de conciencia plena como la meditación o el mindfulness puede ayudar a reducir el estrés de criar a niños con autismo, según ha revelado un estudio.
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Un estudio encuentra signos tempranos que pueden ayudar a predecir el riesgo de TDAH en la infancia
El estudio, publicado en Development and Psychopathology, examina datos de casi 10.000 niños en los Estados Unidos durante 4 años y revela que la información sobre el embarazo y el parto puede ayudar a predecir el alcance de los síntomas del TDAH en la infancia.
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Los científicos descubren que los niños más pequeños de la clase con TDAH tienen las mismas probabilidades de mantener el diagnóstico en la edad adulta que los alumnos mayores
En el estudio publicado en The Lancet Psychiatry se revela que los alumnos con TDAH más pequeños de la clase que son diagnosticados tienen la misma probabilidad de mantenerlo más adelante que sus compañeros mayores.
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Dormir lo suficiente puede reducir la impulsividad en niños y niñas
Un estudio del Instituto de Desarrollo Juvenil de la Universidad de Georgia (EEUU) demuestra que dormir bien o mal influye en el comportamiento de niños y niñas. El sueño y la impulsividad infantil están directamente relacionados, según revela esta investigación en la que participaron casi 12.000 niños.
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