El Consejo Escolar del Estado aprueba la propuesta para que se prohíban los móviles en los colegios y se limiten en los institutos
El Consejo Escolar del Estado ha aprobado este jueves por unanimidad la recomendación de que se prohíban los móviles en todos los colegios de Infantil y Primaria y se pongan restricciones en los institutos para los alumnos de la ESO.
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Regalar videojuegos a los niños en Navidad, ¿sí o no?
Jugar videojuegos es una de las actividades de ocio más populares de niños y jóvenes. En Navidad, especialmente, se disparan sus ventas, pero con todo el debate existente en torno a los aspectos más negativos de los videojuegos, ¿deberíamos los padres regalar videojuegos a los niños en Navidad? ¿O deberíamos estar preocuparse por comprar estos juegos para nuestros hijos?
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El tiempo que pasan los niños con dispositivos tecnológicos moldea su cerebro, para bien y para mal
¿Cómo afecta la tecnología en el cerebro de los niños? El tiempo que los peques pasan mirando televisión o jugando a videojuegos tiene efectos mensurables y a largo plazo en la función cerebral de los niños, según una revisión de 23 años de investigación en neuroimagen que, si bien muestra impactos negativos, también demuestra algunos efectos positivos en el cerebro infantil.
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Daño cardíaco: Otra razón para reducir el uso de pantallas en los niños
Un nuevo estudio sobre niños y pantallas alerta de que el tiempo excesivo frente a las pantallas promueve el sedentarismo en la infancia y los menores sedentarios tienen mayor riesgo de sufrir daños cardíacos en la edad adulta temprana.
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El tiempo frente a la televisión al año de edad se relaciona con un peor desarrollo posterior
Que el uso excesivo de pantallas afecta al desarrollo infantil es algo que la evidencia viene demostrando hace tiempo. Normalmente preservamos a los más pequeños de tablets y smartphones, pero ¿y de la televisión?
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¿Afectan las pantallas al desarrollo de los preescolares?
A pesar de los temores de los padres, un tiempo prudencial frente a una pantalla no parece tener un impacto abrumadoramente negativo en el desarrollo de los niños en edad preescolar, sugiere una nueva investigación.
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